概述
- 案例：28岁的张虹从蒙古国一所私立大学取得硕士学位后，回国申请学位认证被拒。
- 影响范围：与张虹相同情况的中国留学生有数十人，部分来自同一学校，也有来自蒙古国其他院校的学生。
- 教育部留学服务中心公告：7月24日发布《关于对部分国外院校学历学位认证加强认证审查的公告（五）》，对包括蒙古国在内的部分院校加强认证审查。
加强认证审查原因
- 数据异常：部分院校硕士、博士学位认证数据出现显著异常，相关举报频繁。
- 公告目的：维护留学人员合法权益，维持留学市场正常秩序。
“加强认证审查名单”动态性
- 动态更新：从2021年开始，教育部留学服务中心陆续发布多次“加强认证审查公告”，涉及多个国家的多所院校。
- 认证审查程序：涉及“前置学历、语言能力、学制要求、知识储备、授课模式、毕业要求”六个方面。
留学教育偏离初衷问题
- “文凭至上”现象：部分留学人员只需学历文凭满足就业、落户、人才引进等硬性指标。
- 资本推波助澜：国外留学服务产业化运作，形成完整的产业收益链。
立法层面重视
- 《中华人民共和国学位法》：要求对境外教育机构颁发的学位证书的承认严格按照国家有关规定办理。
- 审议讨论：全国人大常委会讨论学位法草案时提出加强质量把控和评估的建议。
现状与展望
- 留学中介继续兜售名额：部分中介继续宣传“蒙古国全日制硕士、不用出国”的名额。
- 整顿过程：学校加强与蒙古国校方的沟通，收集违规材料和证据，但整顿需要一个过程。
- 两国教育合作：中国驻蒙古国大使馆表示愿意加强与蒙古国的学历学科教育合作，培养更多优秀人才。
结论
部分留学生在蒙古国取得的学位未能获得我国教育部留学服务中心的认证，主要原因是部分院校的学位认证数据出现异常。教育部留学服务中心通过加强认证审查程序来维护留学人员权益和留学市场的正常秩序。留学教育中存在的“文凭至上”现象和资本推动的产业化运作，偏离了教育初衷。为解决这些问题，《中华人民共和国学位法》对境外学位证书的承认提出了严格要求，立法层面也在讨论如何加强质量把控。未来，中蒙两国将进一步加强教育合作，培养更多优秀人才。
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